5月6日至7日，“平顶山学院转型发展暨课程建设论坛”在中心会议室举办。本次论坛特邀教育部学校规划建设发展中心课程建设研究院理事长、齐齐哈尔工程学院院长曹勇安教授，教育部学校规划建设发展中心课程建设研究院院长、教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源，教育部学校规划建设发展中心课程建设研究院秘书长、齐齐哈尔工程学院副院长张振笋和齐齐哈尔工程学院的五位专家讲师，共同探讨高校转型发展时期课程建设工作。校领导王文鹏、苏晓红、袁桂娥、田建伟、闫天德、杜伟、张久铭、于长立、全体处级干部及各学院教研室主任、专业带头人、骨干教师参加了会议。
校长苏晓红主持6日上午的首场报告。她对各位专家来校授课指导表示欢迎，并指出，课程建设是人才培养的核心，课程开发是学校和教师的“基本功”与立身之本。举办“平顶山学院转型发展暨课程建设论坛”的目的，就是让我校教师深刻认识转型发展中应用型课程建设的迫切性、重要性，通过开展教育教学改革，进一步推进学校转型发展，提高应用型人才培养质量。希望参加论坛的老师们认真听讲，积极思考，不断提升教育教学能力，转变教学管理思想，为学校在十三五期间实施“应用型人才培养质量提升计划”作出贡献。
曹勇安教授作了题为《转型的制度保障——创建学习型高校》的报告。他阐述了学习型组织的特征，并结合齐齐哈尔工程学院应用型人才培养的成功经验，分析了普通本科高校转型发展的必要性，回答了转什么，如何转的问题。曹勇安指出，地方本科院校向应用型技术大学转型应做好人才培养与地方经济发展、人才培养与行业发展、专业建设与企业发展三个方面的对接，课程建设在高校转型发展中居核心地位。姜大源研究员的报告题目是《课程开发的关键：结构问题—工作过程系统化课程开发方法》。他以工作过程系统化为宗旨，从课程体系结构、课程单元结构、课程教学结构等方面，通过翔实案例讲解了工作过程系统化课程开发的方法、路径。齐齐哈尔工程学院的五位专家讲师结合具体课程，分享了课程设计、评价等环节课程改革与建设的实践经验。张振笋教授围绕“回归学生，重构学习”两个要点，向老师们诠释了如何以学生为中心，让学生有充实自己、展示自己、发挥自己的空间与环境。他指出，只有教师关注学生个体发展、不断学习、不断提高，才能影响学生、感染学生。
副校长张久铭在总结发言中指出，此次论坛活动专家报告精彩、教师反响强烈、培训效果显著，各位老师要认真学习、深刻领会培训内容，开展专题研讨活动；要以学生为中心、以课程为抓手，以人才培养方案修订为契机，系统规划专业课程体系、整体推进教育教学改革；要树立信心，勇于探索，将理论落实在课程改革实践中，为我校实现转型发展，建设高水平应用技术型大学，更好服务区域经济发展作出贡献。
